قصة أحمد زويل كما رواها

 

علي ضفاف النيل فرع رشيد عشت طفولة ممتعة في مدينة دسوق وهي موطن مسجد سيدي ابراهيم الشهير. ولدت (26 فبراير 1946) بالقرب من دمنهور ، "مدينة حورس" ، على بعد 60 كم فقط من الإسكندرية. عند العودة إلى الوراء ، من اللافت للنظر أن أصول طفولتي كانت محاطة بمكانين عظيمين - رشيد ، المدينة التي اكتشف فيها الحجر الشهير ، والإسكندرية ، موطن التعلم القديم. فجر ذاكرتي يبدأ مع أيامي في مدرسة دسوق الإعدادية. أنا الابن الوحيد في عائلة مكونة من ثلاث شقيقات وأبوين محبين. كان والدي محبوبًا ومحترمًا من قبل مجتمع المدينة - لقد كان متعاونًا ومبهجًا واستمتع بحياته كثيرًا. كان يعمل في الحكومة وكان له أيضًا أعماله التجارية الخاصة. أمي ، حسنة النية ، راضية ، كرست حياتها كلها لأطفالها ، على وجه الخصوص ، بالنسبة لي. كانت محورية في "مناحي الحياة" بلطفها وتفانيها التام وذكائها الأصلي. على الرغم من أن عائلتنا المباشرة صغيرة ، إلا أن عائلة زويل معروفة جيدًا في دمنهور.

كان حلم الأسرة هو رؤيتي أحصل على درجة عالية في الخارج والعودة لأصبح أستاذًا جامعيًا - على باب غرفة الدراسة ، تم وضع لافتة كتب عليها "د. أحمد "رغم أنني كنت لا أزال بعيدًا عن أن أصبح طبيبا، عاش والدي ليرى ذلك اليوم ، لكن عمي العزيز لم يفعل. كان العم رزق مميزًا في سنوات طفولتي وتعلمت منه الكثير - تقديرًا للتحليلات النقدية ، والاستمتاع بالموسيقى ، والاختلاط بالجماهير والمثقفين على حدٍ سواء. كان يحظى بالاحترام لحكمته ، ولديه ثراء ماليًا ، وتثقيفًا ذاتيًا. ثقافيًا ، كانت اهتماماتي مركزة - القراءة والموسيقى وبعض الألعاب الرياضية ولعب الطاولة. كان للمغنية الكبيرة أم كلثوم (الملقب بالفعل كوكب الشرق - نجم الشرق) تأثير كبير على تقديري للموسيقى. في أول خميس من كل شهر استمعنا إلى حفلة أم كلثوم - "الوصلات" (ثلاث أغنيات) - لأكثر من ثلاث ساعات. خلال كل سنوات دراستي في مصر ، أعطتني موسيقى هذه الشخصية الفريدة سعادة خاصة ، وكان صوتها غالبًا في الخلفية أثناء دراستي للرياضيات والكيمياء ... إلخ. بعد ثلاثة عقود لا يزال لدي نفس الشعور والشغف لموسيقاها. في أمريكا ، الموسيقى الوحيدة التي تمكنت من تقديرها على هذا المستوى هي الموسيقى الكلاسيكية وبعض موسيقى الجاز. القراءة كانت ولا تزال فرحي الحقيقي.

 

عندما كنت صبيا ، كان من الواضح أن ميولي كانت نحو العلوم الفيزيائية. كانت الرياضيات والميكانيكا والكيمياء من بين المجالات التي أعطتني رضىً خاصًا. لم تكن العلوم الاجتماعية جذابة لأنه في تلك الأيام كان هناك تركيز كبير على حفظ الموضوعات والأسماء وما شابه ذلك ، ولأسباب غير معروفة (بالنسبة لي) ، ظل عقلي يسأل "كيف" و "لماذا". استمرت هذه الخاصية منذ بداية حياتي. في سن المراهقة ، أتذكر الشعور بالإثارة عندما قمت بحل مشكلة صعبة في الميكانيكا ، على سبيل المثال ، مع الأخذ في الاعتبار جميع القوى التشغيلية الصعبة لسيارة تتجه صعودًا أو هبوطًا. على الرغم من أن الكيمياء تتطلب بعض الحفظ ، إلا أنني مفتون بـ "رياضيات الكيمياء". إنه يوفر ظواهر معملية أردت ، كصبي ، إعادة إنتاجها وفهمها. صنعت في غرفة نومي جهازًا صغيرًا ، من موقد الزيت الخاص بأمي (لصنع القهوة العربية) وعدد قليل من الأنابيب الزجاجية ، لأرى كيف يتحول الخشب إلى غاز محترق ومادة سائلة. ما زلت أتذكر هذا بوضوح ، ليس فقط من أجل العلم ، ولكن أيضًا لخطر حرق منزلنا! ليس من الواضح لماذا طورت هذا الانجذاب للعلم في مثل هذه المرحلة المبكرة.

بعد أن أنهيت دراستي الثانوية ، تقدمت إلى الجامعات. في مصر ، ترسل طلبك إلى المكتب المركزي (مكتب التنسيق) ، ووفقًا لدرجاتك ، يتم تعيين جامعة لك ، ونأمل أن تكون على قائمة اختيارك. في الستينيات ، كانت الهندسة والطب والصيدلة والعلوم في الصدارة. تم قبولي في جامعة الإسكندرية وكلية العلوم. هنا ، لعب الحظ دورًا حاسمًا لأنه لم يكن لديّ علاقة كبيرة بقرار مكتب التنسيق ، الذي منحني المهنة التي ما زلت أحبها: العلوم. في ذلك الوقت ، لم أكن أعرف عمق هذا الشعور ، وإذا تم قبولي في كلية أخرى ، فربما لن أصر على كلية العلوم. لكن هذا الشغف بالعلم أصبح واضحًا في اليوم الأول الذي ذهبت فيه إلى الحرم الجامعي مع عمي - كانت الدموع في عيني أشعر بعظمة الجامعة وقدسية جوها. عكست درجاتي خلال السنوات الأربع التالية هذا الشغف الخاص. في السنة الأولى ، درست أربع دورات ، الرياضيات ، والفيزياء ، والكيمياء ، والجيولوجيا ، وكانت درجاتي إما ممتازة أو جيدة جدًا. وبالمثل ، حصلت في السنة الثانية على درجات عالية جدًا (ممتازة) في الكيمياء وتم اختياري لمجموعة من سبعة طلاب (تسمى "كيمياء خاصة") ، وهي مجموعة علمية من النخبة. لقد تخرجت بأعلى مرتبة الشرف - "بامتياز مع مرتبة الشرف الأولى" - مع أكثر من 90٪ في جميع مجالات الكيمياء. بهذه الدرجات ، مُنحت ، كطالب ، راتبًا شهريًا يقارب 13 جنيهًا إسترلينيًا ،

 

بعد التخرج بدرجة بكالوريوس العلوم ، تم تعييني في منصب جامعي معيدًا  لمواصلة البحث للحصول على درجة الماجستير ثم الدكتوراه ، وتدريس الطلاب الجامعيين في جامعة الإسكندرية. كان هذا منصبًا ثابتًا يضمن تعيين أعضاء هيئة التدريس في الجامعة. في التدريس ، كنت ناجحًا لدرجة أنني ، على الرغم من أنني لم أكن أستاذاً بعد ، فقد ألقيت "محاضرات استاذ" لمساعدة الطلاب بعد أن يلقى الأستاذ محاضرته. من خلال هذه التجربة اكتشفت تقاربًا واستمتاعًا بشرح العلم والظواهر الطبيعية بأوضح وأبسط طريقة. قام الطلاب (500 أو أكثر) بإثراء هذا المعنى بالتقدير الذي عبروا عنه. في سن ال 21 كمعيد ، اعتقدت أنه وراء كل ظاهرة عالمية يجب أن يكون هناك جمال وبساطة في وصفها. هذا الاعتقاد لا يزال صحيحا اليوم.

 

على صعيد البحث ، أنهيت متطلبات درجة الماجستير في العلوم في حوالي ثمانية أشهر. كانت الأداة عبارة عن التحليل الطيفي ، وكنت متحمسًا لتطوير فهم لكيفية ولماذا تتغير أطياف جزيئات معينة مع المذيبات. هذا موضوع قديم ، لكن بالنسبة لي كان ينطوي على مستوى جديد من الفهم كان حديثًا جدًا في قسمنا. كان مستشاري البحث ثلاثة: رئيسة القسم غير العضوي الأستاذة تهاني سالم والأستاذان رفعت عيسى وسمير العزبى اللذين عملت معهم عن كثب. اقترحوا علي مشكلة البحث ، وأسفر هذا البحث عن العديد من المنشورات. كنت على استعداد للتفكير في رسالة الدكتوراه الخاصة بي. البحث (يسمى "نقطة البحث") بعد عام واحد من كوني معيدا، شجعني الأستاذان العزبى (خريج ولاية يوتا) ويحيى طنطاوى (خريج جامعة بنسلفانيا) على السفر إلى الخارج لإكمال الدكتوراه.

 كل الاحتمالات كانت ضد ذهابي إلى أمريكا. أولاً ، لم تكن لدي اتصالات بالخارج. ثانيًا ، كانت حرب 1967 قد انتهت للتو وكانت الأسهم الأمريكية في مصر عند أدنى قيمة لها ، لذلك تم إرسال البعثات الدراسية فقط إلى الاتحاد السوفيتي أو دول أوروبا الشرقية. اضطررت للحصول على منحة دراسية مباشرة من جامعة أمريكية. بعد مراسلة عشرات الجامعات ، قدمت لي جامعة بنسلفانيا وعدد قليل من الجامعات الأخرى منحًا دراسية ، حيث قدمت الرسوم الدراسية ودفعت راتبًا شهريًا (حوالي 300 دولار). لا تزال هناك عقبات أخرى تمنع السفر إلى أمريكا ("أكثر أمانًا لأمريكا"). لقد تطلب الأمر طاقة هائلة لتجاوز الحواجز التنظيمية والبيروقراطية.

 

عند وصولي إلى الولايات المتحدة ، شعرت بأنني ألقيت في المحيط. كان المحيط مليئًا بالمعرفة والثقافة والفرص ، وكان الخيار واضحًا: إما أن أتعلم السباحة أو الغرق. كانت الثقافة أجنبية ، وكانت اللغة صعبة ، لكن آمالي كانت كبيرة. لم أكن أتحدث الإنجليزية أو أكتبها بطلاقة ، ولم أكن أعرف الكثير عن الثقافة الغربية بشكل عام ، أو الثقافة الأمريكية بشكل خاص. أتذكر "حادثة ثقافية" فتحت عيني على التقاليد الجديدة التي كنت أعيشها مباشرة بعد الاستقرار في فيلادلفيا. في مصر ، كأولاد ، اعتدنا أن نخدع بعضنا البعض بقول "سأقتلك" ، وكثيراً ما كان الأصدقاء المقربون يرددون مثل هذه العبارات مازحين. لقد أصبحت صديقًا لطالب دراسات عليا أمريكي متعاطف ، وفي وقت ما قلت مازحا "سأقتلك". لاحظت على الفور احتياطيه ورباطة جأشه .

 

بدأ حضوري - بصفتي المصري في جامعة بنسلفانيا - يشعر به الأساتذة والطلاب لأن درجاتي كانت عالية ، وبدأت أيضًا دورة بحثية ناجحة. أدين بالكثير لمستشاري البحثي ، البروفيسور روبن هوشستراسر ، الذي كان ولا يزال عالمًا ومعلمًا ملتزمًا. كانت مشكلات البحث المتنوعة التي عملت عليها ، والتعاون مع العديد من العلماء الأكفاء ، ممتعة ومربحة. كانت قائمة المنشورات الخاصة بي تتزايد ، ولكن على نفس القدر من الأهمية ، كنت أتعلم أشياء جديدة حرفياً كل يوم - في الكيمياء والفيزياء وفي مجالات أخرى. كان الجو في مختبر الأبحاث حول بنية المادة (LRSM) أكثر إثارة ، وكنت متحمسًا للبحث في المجالات التي تجاوزت تخصصات الفيزياء والكيمياء (في بعض الأحيان متحمس جدًا!). كانت دوراتي ممتعة أيضًا ؛بوب شريففر . كنت أعمل "ليلا ونهارا" تقريبا ، وأقوم بالعديد من المشاريع في نفس الوقت: تأثير ستارك للجزيئات البسيطة. تأثير زيمان للمواد الصلبة مثل NO 2 - والبنزين ؛ الكشف البصري عن الرنين المغناطيسي (ODMR) ؛ تقنيات الرنين المزدوج ، إلخ. الآن ، بالتفكير في الأمر ، لا أستطيع أن أتخيل القيام بكل هذا مرة أخرى ، لكن بالطبع بعد ذلك كنت "شابًا وبريئًا".

 

البحث للحصول على درجة الدكتوراه. وتم الانتهاء بشكل أساسي من متطلبات الحصول على درجة علمية بحلول عام 1973 ، عندما اندلعت حرب أخرى في الشرق الأوسط. كانت لدي مشاعر قوية بشأن العودة إلى مصر لأصبح أستاذًا جامعيًا ، على الرغم من أن ذكرياتي عن البيروقراطية المحبطة التي واجهتها في وقت مغادرتي كانت لا تزال حية في بداية سنواتي في أمريكا. مع مرور الوقت ، تتغير الأشياء ، وتذكرت كل سنوات طفولتي الرائعة والفرص التي قدمتها لي مصر. كانت العودة مهمة بالنسبة لي ، لكنني كنت أعلم أيضًا أن مصر لن تكون قادرة على توفير المناخ العلمي الذي كنت أستمتع به في الولايات المتحدة. بضع سنوات أخرى في أمريكا ستمنحني ولعائلتي فرصتين: أولاً ، يمكنني التفكير في مجال آخر البحث في مكان مختلف (أثناء تعلم أن تكون أستاذًا!). ثانيا، سيكون راتبي أعلى من راتبي طالب دراسات عليا ، ويمكننا بعد ذلك شراء سيارة أمريكية كبيرة ستكون مثيرة للإعجاب للأستاذ الجديد في جامعة الإسكندرية! تقدمت بخمسة مناصب ، ثلاثة في الولايات المتحدة وواحد في ألمانيا وواحد في هولندا ، وكلها مع أساتذة مشهورين عالميًا. تلقيت خمسة عروض وقررت في بيركلي.

 

في أوائل عام 1974 ذهبنا إلى بيركلي ، متحمسين للفرص الجديدة. ثقافيًا ، كان الانتقال من فيلادلفيا إلى بيركلي بمثابة صدمة تقريبًا مثل الانتقال من الإسكندرية إلى فيلادلفيا - كانت بيركلي عالماً جديداً! رأيت شارع تلغراف للمرة الأولى ، وكان هذا كافياً للإشارة إلى الاختلاف. كما التقيت بالعديد من طلاب الدراسات العليا الذين لم أر لغتهم وسلوكهم من قبل ، لا في الإسكندرية ولا في فيلادلفيا. لقد تفاعلت جيدًا مع الجميع بشكل أساسي ، وفي بعض الحالات قمت بتوجيه بعض طلاب الدراسات العليا. لكنني تعلمت أيضًا من أعضاء المجموعة. لم تكن العقبات عالية كما كانت عندما أتيت إلى جامعة بنسلفانيا لأنني كنت أفضل تجهيزًا ثقافيًا وعلميًا. كانت بيركلي مكانًا رائعًا للعلم - العلم الكبير. في المختبر، كان هدفي هو الاستفادة من الخبرة التي اكتسبتها من الدكتوراه. العمل على التحليل الطيفي لأزواج من الجزيئات ، تسمى الثنائيات ، وقياس تماسكها مع الأدوات الجديدة المتاحة في بيركلي. كان البروفيسور تشارلز هاريس مسافرًا إلى هولندا لإقامة طويلة ، ولكن عندما عاد إلى بيركلي ، استمتعنا بمناقشة العلوم في ساعات متأخرة! كانت أفكاره واسعة ومتعددة ، وفي بعض الحالات تجاوزت اللغة العلمية التي كنت على دراية بها. ومع ذلك ، تم تحديد اتجاهي العام. رأيت على الفور أهمية مفهوم التماسك. قررت معالجة المشكلة ، وفي وقت قصير اكتسبت أساسًا نظريًا صارمًا كان جديدًا بالنسبة لي. أعتقد أن هذا الانتقال أثبت أنه حيوي في السنوات اللاحقة من بحثي. تسمى الثنائيات ، وقياس مدى تماسكها مع الأدوات الجديدة المتاحة في بيركلي. كان البروفيسور تشارلز هاريس مسافرًا إلى هولندا لإقامة طويلة ، ولكن عندما عاد إلى بيركلي ، استمتعنا بمناقشة العلوم في ساعات متأخرة! كانت أفكاره واسعة ومتعددة ، وفي بعض الحالات تجاوزت اللغة العلمية التي كنت على دراية بها. ومع ذلك ، تم تحديد اتجاهي العام. رأيت على الفور أهمية مفهوم التماسك. قررت معالجة المشكلة ، وفي وقت قصير اكتسبت أساسًا نظريًا صارمًا كان جديدًا بالنسبة لي. أعتقد أن هذا الانتقال أثبت أنه حيوي في السنوات اللاحقة من بحثي. تسمى الثنائيات ، وقياس مدى تماسكها مع الأدوات الجديدة المتاحة في بيركلي. كان البروفيسور تشارلز هاريس مسافرًا إلى هولندا لإقامة طويلة ، ولكن عندما عاد إلى بيركلي ، استمتعنا بمناقشة العلوم في ساعات متأخرة! كانت أفكاره واسعة ومتعددة ، وفي بعض الحالات تجاوزت اللغة العلمية التي كنت على دراية بها. ومع ذلك ، تم تحديد اتجاهي العام. رأيت على الفور أهمية مفهوم التماسك. قررت معالجة المشكلة ، وفي وقت قصير اكتسبت أساسًا نظريًا صارمًا كان جديدًا بالنسبة لي. أعتقد أن هذا الانتقال أثبت أنه حيوي في السنوات اللاحقة من بحثي.

 

كتبت ورقتين مع تشارلز ، إحداهما نظرية والأخرى تجريبية. تم نشرها في مجلة Physical Review. أعقب هذه الأوراق عمل آخر ، وقمت بتوسيع مفهوم الترابط ليشمل الأنظمة متعددة الأبعاد ، ونشرت أول ورقة بحثية مؤلفة بشكل مستقل عندما كنت في بيركلي. وبالتعاون مع طلاب دراسات عليا آخرين ، قمت أيضًا بنشر أوراق بحثية حول نقل الطاقة في المواد الصلبة. لقد استمتعت بتفاعلاتي مع الطلاب والأساتذة ، وفي ندوات الكيمياء الفيزيائية الشعبية في بيركلي والتي حضرها عدد كبير من الطلاب. قرر تشارلز أن يقدم لي زمالة IBM التي لم تُمنح إلا لعدد قليل من العاملين في القسم. لقد شعر بقوة أنه يجب أن أحصل على وظيفة في إحدى أفضل الجامعات في أمريكا ، أو على الأقل أن أمتلك خبرة في الذهاب إلى المقابلات ؛ أنا ممتن لإيمانه بي. لقد تقدمت فقط لعدد قليل من الأماكن واعتقدت أنه ليس لدي أي فرصة في هذه الجامعات الكبرى. خلال هذه العملية ، اتصلت بمصر ، كما نظرت في الجامعة الأمريكية في بيروت (AUB). على الرغم من أنني زرت بعض الأماكن ، لم يتم الانتهاء من أي شيء ، وكنت أعد نفسي للعودة. في غضون ذلك ، كنت مشغولًا ومتحمسًا بشأن البحث الجديد الذي كنت أقوم به. قرر تشارلز بناء ليزر بيكو ثانية ، واشترك اثنان منا في المجموعة في هذا الاتجاه الصعب وغير المربح للبحث (!) ؛ لقد تعلمت الكثير عن مبادئ الليزر وفيزياءها.

 

خلال هذه الفترة ، أعلن العديد من أفضل الجامعات عن وظائف جديدة ، وطلب مني تشارلز التقديم. قررت إرسال الطلبات إلى ما يقرب من اثني عشر مكانًا ، وفي النهاية ، وبعد المقابلات والزيارات الممتعة ، عُرض عليّ أستاذ مساعد في العديد من الجامعات ، بما في ذلك هارفارد وكالتك وشيكاغو ورايس ونورثويسترن. سارت مقابلتي في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا بشكل جيد ، على الرغم من تجربة يومين مرهقة ، حيث قمت بزيارة كل نصف ساعة مع عضو هيئة تدريس مختلف في الكيمياء والهندسة الكيميائية. كانت الزيارة مثيرة ومدهشة ولا تنسى. سارت المحادثات بشكل جيد حتى أنني تلقيت بعض الثناء غير المستحق على الأسلوب. في مرحلة ما ، كنت أتحدث عن ما يُعرف باسم FVH ، صورة التماسك ، حيث يرمز F إلى Feynman، عالم الفيزياء الشهير من معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا والحائز على جائزة نوبل. ذهبت إلى السبورة لكتابة الاسم وفجأة علقت في التهجئة. في منتصف الطريق ، التفت إلى الجمهور وقلت ، "أنت تعرف كيف تتهجى فاينمان". اندلعت ضحكة كبيرة ، واعتقد الجمهور أنني أمزح - لم أكن! بعد تلقي العديد من العروض ، حان الوقت لاتخاذ قرار ، لكنني لم أسمع بعد من معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا. اتصلت برئيس لجنة البحث ، وهو الآن زميل لي ، وكان فاترًا وشجعني على قبول العروض الأخرى. ومع ذلك ، بعد فترة وجيزة من ذلك ، اتصلت بي معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا مع عرض جذاب للغاية ، وطلب مني زيارة مع عائلتي. تلقينا علاج السجادة الحمراء ، وقد كلفت هذه الزيارة معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا! لم أندم أبدًا على قرار قبول عرض معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا.

 

جاءت عائلتي العلمية من جميع أنحاء العالم ، وكان أفرادها من خلفيات وثقافات وقدرات متنوعة. التنوع في هذا "العالم الصغير" الذي عملت به يوميًا وفر البيئة الأكثر تحفيزًا ، مع العديد من التحديات والكثير من التفاؤل. على مر السنين ، ضمت مجموعتي البحثية ما يقرب من 150 طالب دراسات عليا وزملاء ما بعد الدكتوراه وزملاء زائرين. كثير منهم الآن في المناصب الأكاديمية والصناعية والحكومية الرائدة. كان العمل مع مثل هذه العقول في قرية العلوم أكثر التجارب مكافأة - كان معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا هو المكان المناسب لي.

 

  لدي ابنتان ، مها ، حاصلة على درجة الدكتوراه. طالبة في جامعة تكساس ، أوستن ، وأماني ، طالبة في جامعة بيركلي ، وأنا فخور جدًا بهما. قابلت ديما ، زوجتي ، بصدفة مفاجئة ، قصة خرافية. في عام 1988 تم الإعلان عن فوزي بجائزة الملك فيصل العالمية. في آذار (مارس) 1989 ، ذهبت لاستلام الجائزة من المملكة العربية السعودية ، وهناك قابلت ديما. كان والدها يتلقى نفس الجائزة في الأدب. التقينا في مارس ، وخُطِبنا في يوليو وتزوجنا في سبتمبر ، في نفس العام 1989. ديما حاصلة على دكتوراه في الطب من جامعة دمشق ، وحصلت على درجة الماجستير في الصحة العامة من جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس. لدينا ولدان صغيران ، نبيل وهاني ، وكلاهما يجلب الفرح والإثارة لحياتنا. ديما أم رائعة ، وصديقي وصديقتي.

 

كانت الرحلة من مصر إلى أمريكا مليئة بالمفاجآت. بصفتي مؤيد ، لم أكن على علم بجائزة نوبل بالطريقة التي أرى بها الآن تأثيرها في الغرب. اعتدنا أن نجتمع حول التلفزيون أو نقرأ في الجريدة عن تقدير الرئيس لعلماء وكتاب مصريين مشهورين ، وقد أعطتني هذه اللحظات ولأصدقائي إثارة حقيقية - ربما في يوم من الأيام سنكون في هذا الموقف بأنفسنا لتحقيق إنجازات في العلم أو الأدب. بعد عدة عقود ، عندما منحني الرئيس مبارك وسام الاستحقاق من الدرجة الأولى ، وسام النيل الكبير ("قلادة النيل") ، وهو أعلى وسام شرف للدولة ، أعاد إلى ذاكرتي أيام الصبا العاطفية هذه. لم أتوقع أبدًا أن تكون صورتي بجانب الأهرامات على طابع بريدي أو أن المدرسة التي كنت أرتادها عندما كنت صبيا والطريق المؤدي إلى رشيد ستُسمّى باسمي. بالتأكيد،

 

منذ وصولي إلى معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا في عام 1976 ، تم الاعتراف بمساهماتنا من قبل البلدان في جميع أنحاء العالم. من بين الجوائز والتكريمات:

 

التكريمات الخاصة

جائزة الملك فيصل العالمية في العلوم (1989).

أول كرسي لينوس بولينج ، معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا (1990).

جائزة وولف في الكيمياء (1993).

وسام الاستحقاق من الدرجة الأولى (علوم وفنون) من الرئيس مبارك (1995).

جائزة روبرت أ.ولش في الكيمياء (1997).

وسام بنجامين فرانكلين ، معهد فرانكلين ، الولايات المتحدة الأمريكية (1998).

طوابع بريد مصر مع بورتريه (1998) ؛ الهرم الرابع (1999).

جائزة نوبل في الكيمياء (1999).

وسام النيل الكبير ، أعلى وسام دولة من الرئيس مبارك (1999).

 

الجوائز والجوائز

زميل مؤسسة ألفريد ب. سلون (1978-1982).

جائزة كميل وهنري دريفوس للمعلمين والباحثين (1979-1985).

جائزة ألكسندر فون هومبولت لكبار علماء الولايات المتحدة (1983).

جائزة National Science Foundation للبحث الإبداعي بشكل خاص (1984 ، 1988 ، 1993).

ميدالية باك ويتني ، الجمعية الكيميائية الأمريكية (1985).

زميل مؤسسة جون سيمون غوغنهايم التذكارية (1987).

جائزة هاريسون هاو ، الجمعية الكيميائية الأمريكية (1989).

جائزة Carl Zeiss الدولية ، ألمانيا (1992).

جائزة إيرل ك.بلير ، الجمعية الفيزيائية الأمريكية (1993).

وسام الأكاديمية الملكية الهولندية للفنون والعلوم بهولندا (1993).

بونر شيميبرايس ، ألمانيا (1994).

جائزة هربرت ب. برويدا ، الجمعية الفيزيائية الأمريكية (1995).

جائزة ليوناردو دافنشي للتميز ، فرنسا (1995).

وسام كوليج دو فرانس ، فرنسا (1995).

جائزة بيتر ديبي ، الجمعية الكيميائية الأمريكية (1996).

جائزة الأكاديمية الوطنية للعلوم ، العلوم الكيميائية ، الولايات المتحدة الأمريكية (1996).

وسام جيه جي كيركوود ، جامعة ييل (1996).

وسام جامعة بكين ، رئيس جامعة بكين ، بكين ، الصين (1996).

جائزة بيتسبرغ الطيفي (1997).

جائزة EB Wilson الأولى ، الجمعية الكيميائية الأمريكية (1997).

جائزة ميدالية لينوس بولينج (1997).

جائزة ميدالية ريتشارد سي تولمان (1998).

جائزة وسام ويليام إتش نيكولز (1998).

وسام بول كارير الذهبي ، جامعة زيورخ ، سويسرا (1998).

جائزة EO Lawrence ، الحكومة الأمريكية (1998).

جائزة Merski ، جامعة نبراسكا (1999).

جائزة Röntgen (الذكرى 100 لاكتشاف الأشعة السينية) ، ألمانيا (1999).

 

الأكاديميات والجمعيات

الجمعية الفيزيائية الأمريكية ، زميل (تم انتخابه عام 1982).

الأكاديمية الوطنية للعلوم ، الولايات المتحدة الأمريكية (تم انتخابها عام 1989).

أكاديمية العالم الثالث للعلوم ، إيطاليا (انتخبت عام 1989).

جمعية سيجما شي ، الولايات المتحدة الأمريكية (تم انتخابها عام 1992).

الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم (انتخبت عام 1993).

الأكاديمية الأوروبية للعلوم والفنون والآداب ، فرنسا (انتُخبت عام 1994).

الجمعية الفلسفية الأمريكية (منتخبة عام 1998).

الأكاديمية البابوية للعلوم (انتخبت عام 1999).

الأكاديمية الأمريكية للإنجاز (انتخبت عام 1999).

الأكاديمية الملكية الدنماركية للعلوم والآداب (منتخبة عام 2000)

 

شهادات فخرية

جامعة أكسفورد ، المملكة المتحدة (1991): ماجستير ، hc

الجامعة الأمريكية ، القاهرة ، مصر (1993): D.Sc.، hc

جامعة كاثوليكي ، لوفين ، بلجيكا (1997): دكتوراه ، hc

جامعة بنسلفانيا ، الولايات المتحدة الأمريكية (1997): D.Sc.، hc

جامعة لوزان ، سويسرا (1997): D.Sc.، hc

جامعة سوينبرن ، أستراليا (1999): DU، hc

الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا ، مصر (1999): HDASc.

جامعة الإسكندرية ، مصر (1999): HDSc.

جامعة نيو برونزويك ، كندا (2000): دكتوراه في سينتيا ، دكتوراه ، ح

Universita di Roma "La Sapienza" ، إيطاليا (2000): D.Sc.، hc

جامعة لييج ، بلجيكا (2000): دكتوراه فخرية ، د

 

بعد منح جائزة نوبل في عام 1999 ، واصلت العمل كعضو هيئة تدريس في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا (Caltech) كأستاذ كرسي لينوس بولينج للكيمياء وأستاذ الفيزياء ، ومدير مركز البيولوجيا الفيزيائية للسرعة الفائقة العلوم والتكنولوجيا (UST) ومختبر NSF للعلوم الجزيئية (LMS). البحث الحالي مكرس للكيمياء الحيوية والبيولوجيا ، مع التركيز على فيزياء العمليات الأولية في الأنظمة المعقدة. يتمثل أحد حدود البحث الرئيسية في التطوير الجديد "للحيود فائق السرعة والفحص المجهري رباعي الأبعاد" ، مما يجعل من الممكن تصوير الهياكل العابرة في المكان والزمان بدقة على نطاق ذري.

 

لقد كرست بعض الوقت أيضًا لإلقاء محاضرات عامة من أجل تعزيز الوعي بقيمة المعرفة المكتسبة من البحوث الأساسية ، ومساعدة سكان البلدان النامية من خلال تعزيز العلوم والتكنولوجيا من أجل تحسين المجتمع. بسبب ثقافات الشرق والغرب الفريدة التي أمثلها ، كتبت كتابًا رحلة عبر الزمن - مناحي الحياة إلى جائزة نوبل آملاً في مشاركة التجربة ، خاصة مع الشباب ، وتذكيرهم بأن ذلك ممكن! يوجد هذا الكتاب في 12 طبعة ولغة حتى الآن.

 

منذ منح جائزة نوبل ، فيما يلي بعض الجوائز والتكريمات التي تم الحصول عليها:

 

التكريمات الخاصة

طابع بريدي صادر عن دولة غانا (2002)

زمالات أحمد زويل ، جامعة بنسلفانيا (2000-)

أعلى وسام دولة من الإمارات العربية المتحدة والسودان وتونس ولبنان (2000-).

جائزة أحمد زويل ، الجامعة الأمريكية بالقاهرة (2001-).

جائزة أحمد زويل للإبداع في الفنون ، دار الأوبرا ، القاهرة (2004-).

مؤسسة زويل للمعرفة والتنمية ، القاهرة (2004-).

جوائز أحمد زويل للتميز والقيادة ، المركز الدولي للفيزياء النظرية ، تريستا ، إيطاليا (2004-)

جائزة أحمد زويل للعلوم والتكنولوجيا فائقة السرعة ، الجمعية الكيميائية الأمريكية (2005-).

 

الجوائز والجوائز

جائزة فاي روبينر ، كلية الطب بجامعة روس ، نيويورك (2000)

جائزة اللوحة الذهبية ، الأكاديمية الأمريكية للإنجاز (2000)

وسام مدينة بيزا ، عمدة المدينة ، بيزا ، إيطاليا (2000)

ميدالية "La Sapienza" ("الحكمة") ، جامعة روما (2000)

معهد العالم العربي ، باريس ، فرنسا (2000)

- الميدالية الفخرية ، جامعة دو ، المنستير ، تونس (2000).

- الوسام الفخري من مدينة المنستير من رئيس البلدية التونسي (2000).

جائزة الخريجين المتميزين ، جامعة بنسلفانيا (2002)

جائزة GM Kosolapoff ، الجمعية الكيميائية الأمريكية (2002)

جائزة الخدمة الأمريكية المتميزة ، ADC ، واشنطن العاصمة (2002)

جائزة Sir CV Raman ، كولكاتا ، الهند (2002)

الجائزة العربية الأمريكية ، المتحف الوطني ، ديربورن ، ميشيغان (2004)

الميدالية الذهبية (أعلى مرتبة شرف) ، جامعة بورغوس ، بورغوس ، إسبانيا (2004)

الميدالية الذهبية الكبرى ، جامعة كومينيوس ، براتيسلافا ، جمهورية سلوفاكيا (2005)

 

الأكاديميات والجمعيات

الرابطة الأمريكية لتقدم العلوم (AAAS) ، زميل (تم انتخابه عام 2000)

الجمعية الكيميائية الهندية ، زميل فخري (انتخب عام 2001)

الأكاديمية الهندية للعلوم (انتخبت عام 2001)

الجمعية الملكية بلندن ، عضو أجنبي (منتخبة عام 2001)

كلية سيدني ساسكس ، زميل فخري ، كامبريدج ، المملكة المتحدة (تم انتخابه عام 2002)

الأكاديمية الوطنية الهندية للعلوم ، زميل أجنبي (تم انتخابه عام 2002)

الأكاديمية الكورية للعلوم والتكنولوجيا ، عضو أجنبي فخري (تم انتخابه عام 2002)

الأكاديمية الأفريقية للعلوم ، زميل فخري (انتخب عام 2002)

الجمعية الملكية للكيمياء ، زميل فخري ، المملكة المتحدة (تم انتخابه عام 2003)

الأكاديمية الروسية للعلوم ، عضو أجنبي (تم انتخابه عام 2003)

الأكاديمية الملكية السويدية للعلوم ، عضو أجنبي (منتخبة عام 2003)

الأكاديمية الملكية البلجيكية ، عضو أجنبي (منتخبة عام 2003)

كلية سانت كاترين ، زميل فخري ، أكسفورد ، المملكة المتحدة (تم انتخابه عام 2004)

الأكاديمية الأوروبية للعلوم ، عضو فخري ، بلجيكا (تم انتخابه عام 2004)

الجمعية الأدبية والتاريخية ، الكلية الجامعية ، زميل فخري ، دبلن ، أيرلندا (تم انتخابه عام 2004)

الجمعية الوطنية لعلماء المدارس الثانوية ، عضو فخري في مجلس المستشارين ، الولايات المتحدة الأمريكية (تم انتخابه عام 2004)

أكاديمية العلوم الماليزية ، زميل فخري (انتخب عام 2005)

الأكاديمية الفرنسية للعلوم ، عضو أجنبي (منتخبة 2005)

 

شهادات فخرية

جامعة جادافبور ، الهند (2001): دكتوراه ، hc

جامعة كونكورديا ، مونتريال ، كندا (2002): LLD ، hc

جامعة هيريوت وات ، اسكتلندا (2002): دكتوراه ، hc

جامعة بوسان الوطنية ، كوريا (2003): دكتوراه في الطب ، hc

جامعة لوند ، السويد (2003): دكتوراه ، ح

جامعة بوغازيتشي ، اسطنبول ، تركيا (2003): دكتوراه ، hc

École Normale Supérieure ، باريس ، فرنسا (2003): دكتوراه ، hc

جامعة أكسفورد ، المملكة المتحدة (2004): D.Sc.، hc

جامعة بكين ، جمهورية الصين الشعبية (2004): HDD

جامعة ولاية المكسيك المستقلة ، تولوكا ، المكسيك (2004): D.، hc

جامعة دبلن ، كلية ترينيتي ، أيرلندا (2004): دكتوراه ، ح

جامعة توهوكو ، سينداي ، اليابان (2005): HDD

الجامعة الأمريكية في بيروت ، لبنان (2005): DHL

جامعة بوينس آيرس ، الأرجنتين (2005): D.، hc

جامعة قرطبة الوطنية ، الأرجنتين (2005): D.، hc

  

توفي أحمد زويل في 2 أغسطس 2016.

شارك هذا المنشور